В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (Помидор)
2. На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный. (Огурец)
3. Микробов он сбивает с ног,
Ну а зовут его. . . (Чеснок)
4. Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репа)
5. За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь -- очень гладкая,
На вкус -- как сахар сладкая. (Морковь)
6. Щёки розовы, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редис)
-- Какое слово открылось в выделенных клетках?
Какая связь между названными овощами и словом "огород"?
Где растут фрукты? Назовите известные вам фрукты.
Какие витамины можно найти в овощах и фруктах? Для чего они нужны нашему организму?
2. Мотивация учебной деятельности
-- Послушайте стихотворение и скажите: о ком в нём говорится?
Подготовленный ученик читает стихотворение.
Все собаки знают Ваню,
И рычат издалека:
Он обходится без бани,
Он отвык от гребешка,
Никогда в его кармане
Носового нет платка.
Тротуар ему не нужен!
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик!
Он портфель нести не хочет --
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины выдран клок.
Мне, признаться, непонятно:
Что он сделал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна?
Кто он -- этот ученик?
Догадались вы, кто этот ученик?
(Неряха, грязнуля. )
-- Что нужно делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?
Тема нашего урока: почему нужно чистить зубы и мыть руки?
3. Работа по теме урока
Страницы: << < 222 | 223 | 224 | 225 | 226 > >>