евская, изд-во "Детская литература". М. , 1968); магнитофон, запись песни "Спят усталые игрушки"; видеоаппаратура, видеосюжеты о домашних животных, кинофильм о совах, интерактивная доска, презентация (растения и насекомые с прошлых уроков).
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
Учитель показывает презентацию, дети называют изображённые растения, насекомых, объясняют происхождение их названий.
2. Мотивация учебной деятельности
Учитель включает запись песни "Спят усталые игрушки".
-- Ребята, когда звучит эта музыка? В какое время суток мы готовимся ко сну? Зачем мы ложимся спать?
На этот вопрос мы сегодня будем отвечать.
3. Работа по теме урока
-- Обратили ли вы внимание на слова песни "Спят усталые игрушки"? Почему усталые?
Устаём ли мы с вами за день? Как вы себя чувствуете вечером? В какое время вы обычно ложитесь спать? Как вы встаете, если легли спать позже, чем обычно?
Вспомните ситуации, когда к вам в дом гости пришли в воскресенье. Во сколько они уходят? Что вы делаете после их ухода? Когда ложитесь спать? Как вы чувствуете себя на следующий день?
Все ваши рассказы и наблюдения говорят о том, что вы замечаете свою усталость за день. Вечером у вас появляется желание отдохнуть, посидеть спокойно. А если вы легли позже, чем обычно, то на следующий день вы тяжело встаёте и хотите спать.
Рассмотрите учеников на рисунках в учебнике. Какой из них хорошо выспался? Почему вы так решили? Сколько часов в день должны спать дети вашего возраста, чтобы организм смог полностью восстановить свои силы?
По наблюдениям учёных вам надо спать 9-10 часов в сутки. Когда вы станете старше, и организм будет более крепким, время на сон немного уменьшится.
У кого из вас
Страницы: << < 212 | 213 | 214 | 215 | 216 > >>