Урок 42. Когда мы станем взрослыми?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники расширят представления о времени, профессиях, состоянии окружающей среды.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: велосипед, интерактивная доска, презентация (слайды с изображением людей разных профессий), одежда и посуда для инсценировки сюжета о поварах, книга "Кто ты?" (авт. А. Маркуша, изд-во "Малыш". М. , 1978).
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- На прошлом уроке мы говорили об устройстве велосипеда. Покажите все его части и расскажите, зачем они нужны. О каких правилах езды на велосипеде вы узнали на прошлом уроке?
2. Мотивация учебной деятельности
-- Несколько уроков подряд мы с вами путешествовали в прошлое. Сегодня на уроке я предлагаю отправиться в будущее. А когда оно наступит -- это будущее? Когда вы станете взрослыми?
На этот вопрос мы и попробуем ответить.
3. Работа по теме урока
-- Ребята, а когда, по-вашему, вы станете взрослыми? Что вы будете делать? Чем будете заниматься?
Откройте учебники на стр. 24. Прочитаем текст. Рассмотрите фотографии. Люди каких профессий на них изображены?
Человек какой профессии находится прямо перед вами?
Ученик читает стихотворение З. Александровой.
Вышло солнышко недавно,
Растопив на окнах лёд.
К нам Татьяна Николавна
Из учительской идёт.
В первый раз она, робея,
На урок пришла сюда.
Малыши сдружились с нею.
Класс вести она умеет --
Ничего, что молода.
-- Какие предметы надо хорошо изучать в школе и институте, чтобы прийти работать в школу? Какими качествами должен обладать педагог?
Кто ещё изображён на фотографиях?
Ученик читает стихотворение В. Степанова.
Художник рисует осенние листья
Страницы: << < 171 | 172 | 173 | 174 | 175 > >>