остковые, детские и специальные.
Учитель записывает названия на доске. По ходу рассказа появляются слайды с изображениями велосипедов.
-- Какие названия вам сразу понятны? Какие велосипеды находятся у нас в классе? (Подростковые и детские. )
Рассмотрите изображения велосипедов в первом задании тетради. На каком велосипеде ездят в раннем детстве? На каком ездят подростки? А на каком -- взрослые люди? Пронумеруйте изображения.
Дорожные велосипеды имеют прочную раму, широкие шины, высоко расположенный руль.
Спортивные велосипеды имеют облегчённую конструкцию, сделаны из специальной стали, у них низко опущен руль, есть переключатель скоростей и ручные тормоза. Где используются такие велосипеды?
Разновидностью спортивного велосипеда является тандем -- двухместный двухколёсный велосипед. Он может развивать скорость до 70 км/ч.
Специальные велосипеды -- это цирковые, грузовые, трёхколесные и велоколяски.
Есть велосипеды грузовые с прицепной коляской, в которую можно сложить несколько килограммов груза. На них доставляют почту. Есть трёхколесные велосипеды для взрослых. Они созданы специально для пожилых людей. Существуют водные велосипеды.
Современные велосипеды можно легко сложить.
Такова история велосипеда за 200 лет.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Со скольких лет вы можете выезжать на велосипеде на улицу? Где вы пока можете кататься? Как называются знаки, регулирующие движения велосипедистов? О чём они нам говорят? Когда изобрели велосипед? Какими были первые велосипеды?
Прочитаем вывод, сделанный Мудрой Черепахой.
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Страницы: << < 170 | 171 | 172 | 173 | 174 > >>