erywhere. 3 Im so sorry. I didnt realise it both - ers you. 4 Can I give you a hand with the wash - ing-up? 5 My best friend and I get on like a house on fire. 6 Just look at this mess! Cant you tidy up your room? 7 I have just had enough of your loud music!
6. Итог урока. Оценки.
7. Домашнее задание: SB, упр. 1 2, с. 29; WB, с. 1 5.
9 кл Урок 3,4 (2с) Grammar in Use Неличные формы глагола. Инфинитив, герундий.
Задачи:
развитие навыков распознавания и использования в речи инфинитива и -ing форм глагола; развитие умений ознакоми - тельного и поискового чтения.
развитие умений монологической речи (изложение основного содержания прочитанного с опорой на ключевые фразы).
развитие навыков распознавания и использования в речи инфинитива и -ing форм глагола; развитие умений изучающе - го чтения.
развитие навыков распознавания и использования в речи инфинитива и -ing форм глагола.
развитие умений монологической речи с опорой на личный опыт (сообще - ние).
развитие навыков распознавания и использования инфинитива и действитель - ного причастия (-ing form) в сложном дополнении.
развитие навыков распознавания и использования инфинитива и -ing form глагола (действительного причастия) в конструкциях со сложным дополнением. Обратите внимание учащихся на то, что слож - ное дополнение встречается только после опре - делённых глаголов (to see, to hear, to feel, to notice, to watch).
развитие навыков распознавания и использования наречий too/enough.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Фонетическая разминка. Тренировка в произнесении звуков
3. Проверка домашнего задания
4. Работа по
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>