ференциация И-Ё. Ответы на вопросы чей? чьи?
Цели урока:
образовательные
дать понятия о дифференциации И-Ё. Найти слова, которые отвечают на вопросы чей? чьи?; излагать содержание прочитанного и увиденного, организация деятельности учащихся по овладению новых знаний и способов деятельности;
развивающие
развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление
воспитательные
осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме
Тип урока
изучение и первичное закрепление новых знаний
Метод урока
репродуктивный, частично-поисковый;
Приемыаргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;
Форма организации урока
Практическое занятие
Дидактическое обеспечение урока
Учебное пособие
Ход урока
І. Организационный момент.
а/ поздороваться с учениками;
б/ проверить посещаемость учащихся;
в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/
ІІ. Проверка домашнего задания
а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;
б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;
Пока лидеры провереряют д/з, дети рассказывают правило.
ІІІ. Актуализация опорных знаний
Дидактическая игра
«Кто больше знает имён на букву Ф?»
ІҮ. Усвоение новых знаний и способов действий
Работа с учебником
Упр. 1. рассмотрите рисунок и схему?
Задания:
Составьте слова по схеме;
Воробей, скамейка, чайник.
2. продолжите ряд и прочитайте полученные слова.
Чей?Чьи?
Мой альбомМои альбомы
Мой мячМои мячи
Мой домМои дома
Ү. Первичная проверка понимания
Анаграмма
Вам
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>