Работа с учебником
Упр. 1. рассмотрите рисунок и схему?
Задания:
Составьте слова по схеме;
Вопросы: 1. сколько предметов?
Заполните таблицу:
Ед. ч. Мн. ч.
ГрушаГруши
ГрибГрибы
АрбузАрбузы
РозаРозы
Сливасливы
Ү. Первичная проверка понимания
Анаграмма
Вам будут предложены слова. Необходимо переставить буквы так, чтобы получилось слово, связанное с русским языком и темой сегоднешнего урока. Выигрывает тот, кто угадает больше слов.
- выкуб/буквы/
- вузк/звук/
- тяпь/пять/
- есмь /семь/
ҮІ. Этап коррекции
Образовательные задачи этапа
1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.
Содержание этапа
1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.
Показатели выполнения образовательных задач
1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.
ҮІІ. Этап информации о домашнем задании
- подготовить пересказ содержания текста;
- упр. 6
- Составить анаграмму на тему: «Мир» /10 и более слов/
ҮІІІ. Подведение итогов занятий
Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.
ІҮ. Этап рефлексии
игра «Кто больше составит имена мальчиков на Г»
Болат
2. Попрошу детей показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»
Урок 15
класс: 3предмет русский язык
Тема урока:
Алфавит.
Цели урока:
образовательные
дать понятия об алфавите. ; излагать содержание прочитанного и увиденного, организация деятельности учащихся по овладению новых знаний и способов деятельности.
развивающие
развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логиче
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>