Практическое занятие
Дидактическое обеспечение урока
Учебное пособие
Ход урока
І. Организационный момент.
а/ поздороваться с учениками;
б/ проверить посещаемость учащихся;
в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/
ІІ. Проверка домашнего задания
а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;
б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;
Пока лидеры провереряют д/з, дети рассказывают правило.
ІІІ. Актуализация опорных знаний
Дидактическая игра
«Кто больше знает имён на букву С?»
ІҮ. Усвоение новых знаний и способов действий
Работа с учебником
Упр. 1. рассмотрите рисунок и схему?
Задания:
Составьте слова по схеме;
Вопросы: 1. сколько гласных букв и звуков?
Астра – 5б, 5з. , осы – 3б, 3з. , утка – 4б, 4з. , шары – 4б, 4з.
2. прочитайте полученные слова.
буквы
ГласныеСогласные
А о,у,ы и эБ в г д ж з
Я ю е ёП ф к т ш с
Н м л р й
Х ц ч щ
Ъ ь
Ү. Первичная проверка понимания
Анаграмма
Вам будут предложены слова. Необходимо переставить буквы так, чтобы получилось слово, связанное с русским языком и темой сегоднешнего урока. Выигрывает тот, кто угадает больше слов.
- выкуб/буквы/
- вузк/звук/
- тяпь/пять/
- есмь /семь/
ҮІ. Этап коррекции
Образовательные задачи этапа
1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.
Содержание этапа
1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.
Показатели выполнения образовательных задач
1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.
ҮІІ. Этап информации о домашнем задании
- составить по рисунку рассказ;
- принести цветные карандаши;
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>