ать ответы и зачитывать предложения из текста для их подтверждения. По усмотрению учителя текст может быть прочитан вслух. )
Физкультминутка
Its time to relax. Stand up, please. Lets recite the poem and do exercises.
(Физкультминутку проводит дежурный ученик. )
Совершенствование навыков устной речи
The next task for you is exercise 47, page 139, in your textbooks. Its time to work in pairs and answer some questions. You will listen to each other and share your opinion. Then we shall listen to the answers all together.
(Учитель предлагает учащимся разделиться на пары и устно выполнить упр. 47 (учебник, с. 139). Затем ученики по очереди зачитывают вопросы вслух и представляют свои ответы. )
Введение устойчивых словосочетаний с глаголом to mind
Lets learn to use the verb to mind. You can see some word combinations in exercise 48, page 140. Who can read the first (second, etc. ) example? Can you match the word combinations and their explanations? Read the word combinations after me, please. Work in pairs. Now read the words one by one.
Учитель обращает внимание учащихся на предложения из упр. 48, с. 140, и знакомит учащихся с устойчивыми словосо - четаниями с глаголом to mind. Ученики читают предложения -- примеры употребления слова to mind и соотносят их с вариантами пояснения данных выражений на английском языке в правой ко - лонке таблицы. Если учащиеся испытывают затруднение в пере - воде слов и словосочетаний, понимание выражений достигается с помощью пояснений учителя.
Закрепление устойчивых словосочетаний с глаголом to mind в диалогической речи
Do you like to act out the dialogues?
Lets divide into pairs and discuss the task of exercise 49, page 140, in your textbooks. You will choose one situations and make up the
Страницы: << < 279 | 280 | 281 | 282 | 283 > >>