1. Мотивация к коррекционной деятельности.
Прозвенел звонок и смолк.
Начинается урок.
Все готово? Все в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Сели прямо, не согнулись,
И друг другу улыбнулись.
- Ребят, а для чего нам нужно уметь считать? Где нам пригодится это умение в жизни?
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Андреевна, и я проведу у вас урок математики. Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа. Сегодня у нас 7 апреля.
Учитель открывает на доске девиз урока:
Ошибка не беда! С ней справляемся всегда!
- Прочитайте девиз урока.
- Чему будет посвящен сегодняшний урок?
- Кто догадался, по каким темам?
- Знаете ли вы, как справляться с ошибками?
- Как вы понимаете, что допускаете ошибки?
- Какие качества ученика вам сегодня будут необходимы?
- Я уверена, что если у вас возникнут затруднения, вы их преодолеете. Пожелайте успехов в работе друг другу.
- С чего начнем наш урок?
- Работе над ошибками
- По темам прошлых уроков
- Нужно сначала понять, где и почему возникли ошибки, и затем их исправить.
- В результате написания самостоятельной работы и проверки её по образцу.
- С повторения необходимых знаний.
Фронтальная работа
Презентация
2. Актуализация и пробного учебного действия.
- Сейчас мы с вами немного поиграем. Приготовьтесь. Я буду читать вам пример, а вы записывайте только ответ в строчку, через клеточку:
Игра "Угадай задуманное число".
- Задумайте любое однозначное число, кроме нуля.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>