Тема: "Поступок и проступок"
Цель: сформировать представление обучающихся о поступке и проступке.
Задачи:
Развивающие:
-развивать основные мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение;
-развивать грамотную речь;
Регулятивные УУД:
-удерживать цель деятельности до получения ее результата;
Коммуникативные УУД:
-умение договариваться, находить общее решение, слушать и понимать других;
-составлять небольшие устные монологические высказывания, "удерживать" логику повествования, приводить убедительные доказательства;
Воспитательные:
-воспитывать уважительное отношение к учителю и одноклассникам;
Личностные УУД:
-формирование нравственных потребностей, ценностей и чувств;
-формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям;
-воспринимать речь учителя, непосредственно не обращенную к учащемуся;
-оценивать собственную деятельность;
Образовательные:
Уметь:
-отличать поступок от проступка;
-анализировать художественное произведение;
-слушать своих одноклассников;
-высказывать свою точку зрения и слушать чужую;
Знать:
-что такое поступок и проступок;
-правила общения;
-отличие поступка от проступка.
Ход занятия
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Примечание
Вводная часть
Организационный этап
Здравствуйте, ребята! Я рада вас сегодня видеть на нашем занятии.
Ребята, повернитесь друг к другу и улыбнитесь, пожелаем друг другу хорошего настроения.
Я вижу, что вы все положительно настроились на занятие, и надеюсь, что оно пройдет именно в таком настроении.
Вы посещаете множество занятий, на которых вы затрагиваете
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>