вать силу броску при метании вдаль
Идут парами по кругу.
Бегут на носочках, руки на поясе. Останавливаются по сигналу.
Выполняют упражнения
Выполняют поточным методом
Дети ползут сначала вверх но наклонной доске, затем по прямой гимнастической скамейки, потом ползут вниз
Выполняют поточно
Организационно-поисковыйПодвижная игра: «Карлыгаш»
См. картотеку
Профилактика плоскостопия.
Ходьба по дорожке: «Веселые следы», по ребристым дорожкам, по дорожке из пуговиц. Говорит детям:
Ой, ребята, молодцы!
Наигрались от души.
Зайка был вам очень рад,
Но пора и в детский сад.
Чтобы в садик нам прийти
Нужно по следам пройти,
По ребристому мосту,
По красивому ковру.
играют
Проходят поточно по дорожке «Веселые следы», по ребристым дорожкам, по дорожке из пуговиц.
Рефлекторно-корректирующийСпрашивает у детей, понравилось ли детям в гостях у зайчика, хотят ли они еще раз его навестить? Подводит итог занятия.
Собираются вокруг воспитателя, отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат
Знать:
-загадку о зайчике;
-название и правила п/и
Иметь или вырабатывать:
-навыки ходьбы по скамейке;
-навыки ползания по наклонной доске вверх и вниз на ладонях и коленях;
-навыки Метание вдаль правой и левой рукой (асыки).
Уметь:
-доброжелательно строить отношения друг с другом;
Технологическая карта организованной учебной деятельности 58
Дата: 17 апреля 2013 года
Группа: средняя с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: Бег в медленном темпе 1,5минуты.
Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания: дойти до середины, развернуться и вернуться в исходную точк
Страницы: << < 97 | 98 | 99 | 100 | 101 > >>