т в середине круга. Игра повторяется. Роль кошки выполняет другой ребенок.
Играют 3-4 раза
Рефлекторно-корректирующий
Предлагает сложить атрибуты и спортивное оборудование.
Анализирует результаты организованной учебной деятельности, процесса познания.
Предлагает проститься с персонажем, который учился вместе с детьми.
Выражают желание помочь.
Складывают вместе с воспитателем атрибуты и спортивное оборудование.
Отвечают на вопрос «Что у меня получилось, а что - нет?»
Прощаются с игровыми образами.
Ожидаемый результат:
Знать: - отгадки на загадки;
Иметь: - навыки метания мяча вперед – вверх – вдаль;
- навыки правильного спрыгивания с гимнастической скамейки;
Уметь: - после спрыгивания держать правильно голову и корпус прямо, смотреть вперед;
Технологическая карта организованной учебной деятельности 56
Дата: 10 апреля 2013 года
Группа: средняя с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: Ползание по наклонной доске вверх на ладонях и коленях.
Метание вдаль правой и левой рукой (шишки). Прыжки из круга в круг.
Цель: Учить координировать движения рук и ног при ползании по наклонной доске вверх.
Закреплять умение активно выносить руку над плечом вперед-вверх и придавать силу броску при метании вдаль. Упражнять в последовательном перепрыгивании из обруча в обруч, энергично отталкиватясь двумя ногами одновременно и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.
Игра: « Орнынды тап» Быстрота, умения быстро находить свое место.
Этапы деятель
ностиДействия воспитателя по физкультуреДействия детей
Мотивационно-побудительныйПриветствует детей. Предлагает отправиться на прогулку в лес. Старается заинтерес
Страницы: << < 93 | 94 | 95 | 96 | 97 > >>