ости. Давайте поприветствуем их стоя. Мы спокойны, добры и приветливы. Встали ровно, настроились на работу. Проверим вашу готовность к уроку: садится тот, кто назовет симметричную геометрическую фигуру или предмет и объяснит, почему симметричен.
2. Повторение изученного
Больше всего предметов, которые нас окружают (и вы назвали), имеют форму прямоугольника или квадрата. У вас на столах лежат прямоугольники или квадраты, покажите оси симметрии на них. Проверьте друг у друга. А теперь на одной части фигуры начните закрашивать карандашом того цвета, который соответствует вашему настроению сейчас. Отложите в сторону, мы к ним еще вернемся. А сейчас скажите: кто догадался, о чем пойдет речь на этом уроке геометрического материала?
Правильно, сегодня мы продолжим знакомство с удивительным миром симметрии. Слова и словосочетания: симметрия, симметричные фигуры, перпендикулярные прямые, ось симметрии, центр симметрии будут часто встречаться сегодня на уроке, запомните их (словарная работа).
Вспомним, какие фигуры называются симметричными, что такое ось симметрии, какие прямые называются перпендикулярными, вспомним, как построить точку, симметричную данной, относительно оси симметрии, как проверить симметричность точек.
В древности слово "симметрия" употреблялось как "красота", "гармония". Широко известно высказывание "Красота спасет мир". Как вы понимаете смысл этого выражения? Ответите на этот вопрос после того, как выполним следующее задание:
Покажите, где может проходить ось симметрии на фотографиях этих предметов (слайды) (показывают на местах с помощью 2 карандашей).
-Ответы детей. Действительно, когда видишь красивые предметы вокруг, хочется им соответствовать, быть красивым не только внешне, но и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>