сь:
Слушают учителя и запоминают алгоритм построения таблицы истинности.
Учатся строить таблицу истинности для логических выражений с тремя переменными совместно с учителем. Предметные: представление о таблице истинности для логического выражения с тремя переменными.
Познавательные: умение наблюдать и делать простые выводы, анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения.
Личностные: оценивание усваиваемого содержания.
Регулятивные: контроль, коррекция.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, принятие решения проблемы.
Физкультминутка
(10. 45-10. 47 )- Вы, наверное, устали сидеть за партами, давайте немножко подвигаемся.
Делаем круговые движения головой, плечами. Делаем наклоны вправо, влево.
Упражнения для глаз:
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 2 раза.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 2 раза.
Выполняют упражнения.
Закрепление изученного
(10. 47-11. 07)- Построим таблицу истинности для следующего логического выражения:
А (А v В v С)
2-й пример: . (A–В) (В v С)
)
Решают примеры у доски и в тетради. Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; структурирование знаний.
Коммуникативные УУД: оформление своих мыслей в устной форме, слушание и понимание речи других.
Регулятивные УУД: осуществление самоконтроля; работа по алгоритму.
Домашнее
Задание
(11. 07-11. 08)- Записываем домашнее задание: (Слайд 5)
Построить таблицу истинности для логического выражения
- Запишите в дневнике.
Учитель проходит по рядам и проверяет записи в дневниках.
Записывают домашнее задание в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>