ок, луч, замкнутая кривая. Постановка цели Посмотрите на прямую линию. Я о ней вам расскажу сказку.
-Жила-была прямая линия. Светлая, прямая- прямая. красивая. Тянулась она вправо и влево. Однажды появился страшный и злой Бармалей и поломал её на куски – отрезки. Но добрый и смелый Карандаш их скрепил.
С помощью отрезков в конвертиках, покажите, как карандаш скрепил эти отрезки.
Что мы получили?
Линия, которая состоит из отрезков называется?
Сделаем вывод, тема нашего сегодняшнего урока?
Поставим цель урока.
Наметим пути достижения цели, определим задачи.
Линию
Ломанной линией
«Ломанная линия»
Цель: знакомство с ломанной линией.
Задачи: 1. Узнать из чего состоит ломаная;
2. Научится чертить ломанную линию.
Регулятивные УУД: прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик.
Познавательные УУД: моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта пространственно-графическая.
Регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.
Открытие новых знанийПереходим к достижению целей и решению первой задачи.
Посмотрите слайд и скажите, какая фигура ломанная и почему?
Выполнение упражнения 176. - Догадайся, какую фигуру называют ломаной.
- Из чего она состоит?
- Как называются части ломаной?
Ответить на этот вопрос поможет с. 66 (новая информация)
- Как называются концы отрезков А, М, Е, К, О
- Сколько вершин у ломаной АМЕКО?
- Сколько
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>