зда был автомобиль за 1 ч; 2,5 ч; 4 ч после начала движения?
2) За какое время автомобиль проехал 75 км? 100 км? 225 км?
3) Какое расстояние преодолел автомобиль за все время и сколько на это ушло времени?
Вывод. Следовательно, графики движения, как и графики других зависимостей, помогают решать задачи двух видов: 1) по известным значениям абсциссы (времени) найти соответствующее значение ординаты (пути); 2) по соответствующим значением ординаты (расстояния) найти абсцису (время). (Не забываем сначала определить масштаб. )
V. Отработка умений и навыков
Для плодотворной работы на уроке и охват работой как можно большего количества учащихся желательно заранее приготовить раздаточный материал в виде разнообразных графиков.
Задача 1. На рисунке 1 изображен график температуры воздуха.
1) Какая температура воздуха была в 17 ч? в 6 ч? в 12 ч?
2) В котором часу температура достигла по значки -4 С? 0 С? 2 С?
3) В котором часу температура была самой низкой? наивысшей? (Определите)
4) Как менялась температура с 0 ч до 14 ч? с 14 ч до 24 ч?
5) Когда температура была выше 0? ниже 0?
6)в Течение какого времени температура уменьшалась? повышалась?
7)Как изменилась температура за промежуток времени с 6 ч до 14 ч? с 1 ч до 20 ч?
Задача 2. На рисунке изображен график движения велосипедиста.
а) На каком расстоянии от места отправления был велосипедист за 2 ч, 3 ч, 3,5 ч после начала движения?
б) Через сколько часов был на расстоянии 5 км, 15 км, 40 км от места отправления?
в) Какое расстояние всего преодолел велосипедист и за какое время?
г) 3 какой постоянной скоростью двигался велосипедист?
Дополнительная задача. Черные лебеди составляют 40 всех белых и черных лебедей, живущих в заповеднике. Скол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>