я цели на различных уроках.
4. ЭТАП УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ ( 15-20 мин. )
Дидактическая задача этапа
- дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идее изучаемого вопроса,(понятие построения эскиза графика функции, примеры построения эскиза графиков функций различных видов); усвоение учащимися способов, путей, средств, которые привели к нахождению этого построения; на основе приобретенных знаний вырабатывать соответствующие умения и навыки.
Содержание этапа
1) Построить график функции:
2) Построить график функции:
3) Построить график функции:
Условия достижения положительных результатов
использование приемов, усиливающих восприятие существенных сторон изучаемого материала, полное и точное определение отличительных признаков изучаемых объектов, явлений; запись в тетрадях формулировок; использование приемов мышления, анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации; постановка перед учащимися учебной проблемы.
5. ЭТАП ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА (3-4мин. )
Дидактическая задача этапа
Установить, усвоили или нет учащиеся связи между фактами, содержание новых понятий закономерности, устранить обнаруженные пробелы.
Содержание этапа
- Какую тему мы сегодня рассмотрели на уроке?
-Что мы сегодня усвоили на уроке?
Условия достижения положительных результатов
постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности учащихся; обращение учителя к классу с требованием дополнить, уточнить или исправить ответ ученика, найти другое, более рациональное решение и т. д. ; учет дополнительных ответов (по количеству и характеру) при выяснении пробелов в понимании учащимися нового материала.
6. ЭТАП ЗАКРЕПЛЕНИЯ НО
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>