ать определение понятия "область определения", "нули функции", "промежутки знакопостоянства"; понимать формулировку заданий: построить график функции; построить эскиз графика функции.
Содержание этапа
Задачами данного урока станут: Построение эскизов графиков различных видов функций, которые содержат в себе выражения в первых степенях или отношение выражений в первых степенях. Нахождение области определения функции, нулей данной функций, промежутков -
Условия достижения положительных результатов
чтобы объяснение было понятным, ученикам необходимо напомнить предыдущий изученный материал, на базе которого будут усваиваться новые знания;
для того, чтобы вспомнить предыдущий материал учащимся предлагается самостоятельно построить графики следующих функций:
;;;.
3. . ЭТАП МОТИВАЦИИ К УРОКУ. (4-5 мин. )
Дидактическая задача этапа
организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.
Содержание этапа
Попробуем построим два графика на доске по новой теме:
Вариант 1:
Вариант 2:
Ученики и студенты строят графики самостоятельно, используя полученные ранее знания. После того, как самостоятельное решение подходит к концу, объявляется тема занятия (урока):
"Построение эскизов графиков функций вида ;;"
Тема записывается в тетради.
Условия достижения положительных результатов
предварительная формулировка учителем цели, оценка значимости для учащихся нового учебного материала, учебной проблемы, фиксация этого в поурочном плане; умение учителя четко и однозначно определить образовательную цель урока, показать ученикам, чему они должны научиться в ходе урока; какими знаниями, умениями и навыками овладеть; вариативность приемов сообщения учащимс
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>