их папках есть слова ответы. Из предложенных вы выбираете правильный ответ и показываете его мне. Все эти задания нам необходимы, чтобы узнать, на сколько хорошо вы усвоили материал. (5 мин. ).
Ребята, каждый получил задание. Начинаем его выполнять.
(Приложение 3, слайд2)
Разгадай кроссворд:
Вопросы к кроссворду:
1. Блок ячеек таблицы.
2. Вид графики, который дает возможность построения диаграмм и графиков по числовым данным в таблице.
3. Основной структурный элемент таблицы.
4. Один из типов данных, вносимых в ячейку
5. Сноска на определенную ячейку.
6. Запись, используемая для выполнения операций над содержимым ячеек.
7. Переменная величина, значение которой зависит от значений других величин.
8. Обозначение ячейки, составленное из названия столбца и номера строки.
Ответы: 1. Диапазон. 2. Деловая. 3. Ячейка. 4. Число. 5. Ссылка. 6. Формула. 7. Функция. 8. Адрес.
Итак, время на выполнение заданий истекло. Давайте посмотрим как вы с ними справились. Кто работал письменно, оригиналы сдайте мне, а другой экземпляр проверьте с помощью ключа (Приложение 5). Кто работал за компьютером по вашей оценке вы получили баллы.
3. Изучение нового материала
- Ребята я увидела, что вы справились с заданиями, поэтому мы можем перейти к изучению новой темы. Давайте откроем тетради запишем сегодняшнее число (25. 10. 2010 год), и тему нашего урока(Приложение 3, слайд 3)
Построение диаграмм в Excel (тема, число записано на доске). (Приложение 3,слайд 4)
Учитель формулирует цель урока: сегодня на уроке мы с вами изучим принцип построения диаграмм вExcel с помощью мастера диаграмм.
(Приложение 3, слайд 5)
- Скажите, а вам когда-нибудь приходилось уже сталкивались с диаграммами? (Ответы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>