,р,д, ч,г, ч.
Что мы сейчас делали? Чему учились?
Наш гость Чак предлагает ещё одно важное и интересное задание, найти в картинках на доске слова со звуком ч. Посмотрите на картинки на доске и покажите те, в названии которых есть дежурный звук ч.
Что мы сейчас делали? Чему учились?
Посмотри в зеркало и попробуй произнести звук ч.
Для этого нужно:
- улыбнуться;
- зубы сближены, не смыкайте
-кончиком языка коснитесь верхних зубов.
Попробуйте произнести звук ч.
Чему учились выполняя это задание?Из предложенных звуков д, ч, г, м, в, р, з, с выбирает нужный звук ч.
Рассматривает правильную артикуляцию при произнесении звука ч.
Слушают учителя, повторяют действия за учителем.
Дают характеристику звуку ч.
Звук ч – согласный, мягкий, глухой.
Учились давать характеристику звуку.
Искали дежурный звук среди ряда звуков. Учились находить звук ч в словах.
Слушают учителя.
Из приведенных картинок на доске ищут те картинки, в которых есть дежурный звук ч.
зебра, черепаха, змея, пчела, слон, бабочка, жираф, червяк.
Находили дежурный звук среди картинок.
Пытаются произнести звук ч, смотря в зеркало, и слушая указания учителя.
Проговаривать дежурный звук ч.
Организация наблюдения -практический контроль -показ с помощью действий.
Словесный метод: беседа, вопрос
Упражнение, образец
Игровой метод
Практический метод
упражнение -образец упражнения подражательного исполнительного характера.
Рефлексия -Расскажите нашему Гостю:
-С каким звуком мы сегодня работали?
-Какие задания мы выполняли?
Какие названия картинок вы запомнили?
Покажите свое настроение с помощью солнышка и тучки.
Ребята, сегодня на уроке мне понравилось, как вы работали
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>