Постановка знаков препинания в сложном предложении с союзами и, а, но

льтат деятельности.
Учебная задача для учителя: Проверить уровень усвоения учащимися учебного материала.
Учебная задача для учащихся: ответить на вопросы теста, показав уровень усвоения учебного материала, оценить по эталону.
1. Сложными называются предложения, в которых:
А) одна грамматическая основа;
Б) две и более грамматических основ;
В) две грамматические основы;
2. Отметь схему сложного предложения:
А) - , и .
Б) - , но -
В) - , а .
3. Выбери схему для данного предложения.
Роняет лес багряный свой убор, серебрит мороз увянувшее поле.
А) - , -
Б) - , -
В) - , -
4. Перед союзом и ставится запятая:
А) В предложении с однородными членами.
Б) В сложном предложении.
В) Никогда.
5. Перед союзами а, но запятая ставится:
А) Никогда.
Б) В предложении с однородными членами.
В) Всегда.
Проверка со слайда . Самооценка.

1
2
3
4
5
Б
Б
В
Б
В
5 верных ответов - "5"
4 верных ответа - "4"
3 верных ответа - "3"
Менее 3 верных ответов - "2"

VII. Домашнее задание
Упражнение 45 в Дидактических материалах. (выполнить любые 3 предложения)
VIII. Рефлексия
Рефлексия учебной деятельности.
Цель: Оценивание учащимися собственной деятельности, фиксация неразрешенных затруднений на уроке как направление будущей учебной деятельности.
- На доске карта настроения. Ребята, прикрепите свой стикер на тот остров, на котором, как вам кажется, вы сегодня побывали: остров Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечтательности, Открытия, Радости.
- Ребята, вы очень хорошо работали сегодня! Спасибо вам за работу, урок окончен!