уемый результат проектировочной деятельности учащихся:
развитие практического интеллекта учащегося, как субъекта проектировочной деятельности:
- умение анализировать проблемные ситуации в жизнедеятельности;
- умение проектировать цели;
- умение планировать достижение целей;
- умение прогнозировать последствия решений;
- умение оценивать решения и делать обоснованный выбор;
-умение эффективно работать в группе.
Знакомство с ключевыми понятиями.
Проект- это деятельность по созданию какого-то ранее не существовавшего продукта. (изделия, услуги, художественного произведения, зрелища, метода, знания)
Проектирование- это комплекс интеллектуальных действий. В результате выполнения, которых, создаётся образ нового продукта и способ его получения.
Проектировочная деятельность- это способ развития практического интеллекта, развития способности быть субъектом решения практических задач своей жизнедеятельности.
Практический интеллект- это особая функция психики, обеспечивающая человеку возможность адекватно понимать ситуации, возникающие в его жизнедеятельности, ставить цели практических действий, планировать их достижения, принимать решения в ходе выполнения действий, прогнозировать и оценивать их возможные последствия.
Шаг-1 Планирование разработки проекта.
Задача: освоение состава и логической последовательности действий разработки проекта
Дневник наблюдений
Вопросы координатора
Ответы учащихся
С чего мы начнём разработку проекта?
(Процедура выдвижений предложений)С плана действий
Определим цель (результат)
Определим свои потребности
Определим свои возможности
Знать чего мы хотим сделать хорошего для урока географии
Определить последовательность шагов.
Может ли с этого н
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>