рища, умение уважительного отношения к мнению товарища и др. )
развивающие:
- создать условия для работы по формированию умений делать выводы и обобщения на основе результатов проведённого исследования.
- создать условия для развития мышления, творческих и исследовательских способностей учащихся.
- продолжить формирование интеллектуальных умений, анализа, сравнения, синтеза у учащихся.
Оборудование: учебник 8 класса А. В. Перышкина, компьютеры, проектор, мультимедийная презентация к уроку, раздаточный материал, источники питания, резисторы, лампочки на подставке, ключи, амперметр, вольтметр, соединительные провода.
Ход урока
Название этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационные формы
Время
Организационный момент
Мобилизация детей на учебную работу
Продемонстрировать готовность к уроку
Коллективная
(фронтальная)
3 мин
Актуализация знаний
Учитель задает вопросы
Ребята отвечают на вопросы
Фронтальная
4 мин
Мотивация
Учитель задает вопросы, тем самым заинтересовывает ребят данной темой
Ребята слушают, отвечают на вопросы
Фронтальная
7 мин
Новый материал
Учитель рассказывает, задает вопросы
Ребята слушают, отвечают и собирают участки цепи последовательного и параллельного соединения
Фронтальная
9 мин
Первичное закрепление усвоенного материала
Учитель задает вопросы
Ребята отвечают на вопросы
Фронтальная
12 мин
Этап рефлексии
Учитель выдает карточки и объясняет работу с ними
Ребята отвечают на вопросы, анализируя ход урока
Фронтальная
2 мин
Домашнее задание
Объяснение домашнего задания
Ребята записывают домашнее задание, задают вопросы по заданиям<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>