Дата: Класс: Предмет:
Тема: Пошив цельнокроеного платья. Обработка вытачек и плечевых срезов.
Цели: 1. Учить учащихся выполнять пошив цельнокроеного платья. Закреплять знание технологической последовательности обработки вытачек и плечевых швов.
2. Развивать мышление, на основе упражнений на развитие логического мышления, речь учащихся, мелкую моторику кистей рук, глазомер.
3. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, умение сотрудничать в коллективе.
Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, ИТК «Обработка вытачки», ИТК «Стачной шов», образец цельнокроеного платья, Обработка вытачек и плечевых срезов»; крой цельнокроеного платья, швейные нитки, иглы, ножницы,
Ход урока:
Организация класса на урок.
Взаимное приветствие
Рапорт дежурного ученика, проверка количества прибывших на урок учеников.
Проверка готовности рабочих мест, наличия спецодежды
Психолого-педагогическая настройка
Кроссворд «Платье»
Как называется деталь швейного изделия, в котором горловина глубже, чем в похожей детали? (перед)
Растение, из которого получают волокна для изготовления льняной ткани (лен)
На полянке шерстяной
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка (Швейная машина)
Влажно-тепловая обработка (ВТО)
–
Что снимают сантиметровой лентой с фигуры человека для построения чертежа швейного изделия? (мерки)
Актуализация нового материала
А знаете ли вы откуда появились платья?
Из каких тканей их изготавливали?
Историческая справка – выступление ученицы
Когда появилась одежда?
Люди не всегда носили платья. Одежда появилась в глубокой древности, ещё у первобытных людей. Первоначально одежда отличалась простотой. Много тысячелетий назад люди жили в пещерах, занималис
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>