r/>
Закрепляли названия компонентов при сложении, вычитании, умножении, делении, порядок выполнения действий в выражениях без скобок.
Познавательные УУД
опорное повторение, умение ориентироваться в своей системе знаний.
Формирование умения работать в паре . Коммуникативные УУД
Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу.
Физминутка
На доске выражения :
1. 42:6x3
2. 8x2:4
3. 32:4x5
Какие математические действия использованы в этих выражениях?
Как принято выполнять действия в выражения такого вида?
Выберите выражение , где 1 действием мы будем выполнять умножение. Под каким номером это выражение. Найдите значение этого выражения. (письменно)
По группам:
1. Найди ошибки, исправь порядок выполнения действий, найди значения выражений.
35:7x3
27:9x7
Исправляем ошибки вместе, решаем по вариантам.
2. Догадайся какое число пропущено
6x4: . . . 8
2x9 : . . . 6
Итак, каким образом принято выполнять действия в выражения такого вида?
Много ль надо нам, ребята
Много ль надо нам, ребята,
Для умелых наших рук?
Нарисуем два квадрата,
А на них огромный круг,
А потом еще кружочек,
Треугольный колпачок.
Вот и вышел очень, очень
Развеселый чудачек. (Дети рисуют в воздухе геометричес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>