287 (153 – 41) 18: 3 10
- Найдите пример со скобками, объясните, какое действие будем выполнять сначала?
- Если нет скобок, то, что выполняем сначала, умножение и деление или сложение и вычитание?
- Найдите такие примеры, объясните, какое действие будем выполнять сначала?
(ответ: 119:3, 18:310; действия умножения и деления выполняются первыми, действия сложения и вычитания – вторыми)
- Если в примерах действия одной ступени, т. е. сложение и вычитание или умножение и деление, то как мы будем выполнять действия?
- Найдите такие примеры.
(4х1х6, 8х5:8; действия одной ступени выполняются в том порядке, как они даны)
- А для чего необходимо уметь складывать и вычитать числа?
- Где в жизни нам пригодится умение считать? (в магазине, при покупке билета в кино и т. д. )
IV. Сообщение темы и цели урока
Сегодня на уроке мы продолжим решать примеры в 2 арифметических действий.
- Сегодня на уроке мы продолжим решать примеры со скобками.
Пальчиковая гимнастика
Самостоятельная работа по карточкам
1. 12см4см 59дм 21 дм
50см – 45см 91дм – 71 дм
À
Â
.
Â
œ
摧瞕q
;50м - 407м
2. Начерти прямоугольник. Начерти прямую линию вне прямоугольника. Начерти отрезок внутри прямоугольника.
Решение примеров под руководством учителя:
С. 186 6 (1,2 ст. )
- Прежде, чем начать решать примеры, давайте вспомним порядок действий.
- В каком порядке выполняются действия в примерах со скобками? (Сначала выполняются действия в скобках)
Работа с учебником
С. 190 27 (а) 1, 3 столбик.
Самостоятельная работа.
30-(2х8)14 48 (50-49)49
30(2х8) 46 28-(18-3)13
70(60-52)78 57(83-60)80
83-(100-48)31 100 – (100-32)32
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>