чный лист в раздел тест. Познавательные:
Структурирование знаний, выбор способов решения задач, анализ объектов и синтез.
Регулятивные:
Умение оценивать правильность выполнения действия;
Планирование пути достижения цели;
прогнозирование.
Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Личностные:
Осознание ответственности за общее делоПодведение итогов урока.
Постановка домашнего задания.
(5 мин)Подходит к завершению наш урок, пора подвести итоги.
О чем мы сегодня говорили?
Что важное вы должны запомнить?
Сколько будет два плюс два умножить на два?
Молодцы! Запишите домашнее задание:
647( е, ж) – уравнения, 1718 (3) – пример по действиям, 650 – задача.
Подсчитайте общее количество баллов на вашем оценочном листе и впишите его в последнее пустое окошко.
Если вы набрали 23-25 баллов, то за урок вы получаете отметку «5»;
18-22 – получаете «4»;
13-17 – получаете «3».
Учащиеся, которые набрали менее 13 баллов, работали сегодня плохо, в следующий раз старайтесь лучше. Отвечают на вопросы учителя.
Записывают домашнее задание.
Подсчитывают общее количество баллов за урок и выставляют себе итоговую отметку.
Познавательные:
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектов.
Регулятивные:
Оценка-осознание уровня и качества усвоения.
Коммуникативные:
Участие в коллективном обсуждении проблем, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Личностные:
Жизненное самоопределение, ценносто-смысловая ориентацияРефлексия.
(1 мин)Я попрошу вас на оценочном листе нарисовать один из трех смайликов, соответствующий вашей работе настрое
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>