айте вновь обратимся к нашей таблице и заполним последний столбик. А теперь я попрошу каждого из вас придумать вопрос, который бы вы хотели задать, по теме урока, своему однокласснику и на который могли бы ответить сами. А получивший должен на него ответить.
Учитель: Какой же вывод на сегодняшнем уроке мы с вами сделаем? В чем «секрет» музыки Николо Паганини? (рефлексия)
Учитель: Да она открыла новые горизонты в исполнительстве для последующих поколений. А знаете ли вы композиторов и музыкантов, которые также виртуозно владели техникой игры на музыкальных инструментах. Кто они вы расскажете мне на следующем уроке, т. к. это будет вашим домашним заданием.
6. Итоги урока Выставление оценок.
Учитель : Я благодарю Вас за работу на уроке и думаю, что мы все получили «5». До свидания.
Рассказ Клёнова «Четыре струны»
Вернувшись в гостиницу, Паганини немного отдохнул и раскрыл футляр. Много скрипок было у великого скрипача, но всем им предпочитал он прекрасный инструмент работы кремонца Джузеппе Гварнери. Эту скрипку подарил великому маэстро один любитель музыки после того, как Паганини играл на ней для жителей итальянского городка Ливорно. Случилось так, что скрипач оказался в этом городе без своих инструментов, и, страстно желая услышать игру Паганини, любители музыки упросили одного богатого меломана дать ему на вечер свою скрипку.
– Оставьте этот инструмент себе,– сказал после концерта владелец скрипки. – Я не посмею прикоснуться к инструменту, на котором играл такой мастер.
Паганини сел на краешек стула и очень тихо стал играть «Кампанеллу». Когда все ноты стали звучать безукоризненно, Паганини отложил скрипку. "Божественный скрипач! Дьявольский скрипач! – с насмешкой бормотал он, расхаживая по комнате. – Знали бы добрые мои кри
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>