16 10 6 или разрядные слагаемые число 16 - это 10 и 6)
Комментированная работа
(15 - 3; число 15 раскладываем на разрядные слагаемые 10 и 5 и от суммы вычитаем число 3. Число десятков мы не трогаем, а от 5 единиц отнимаем 3 единицы и получаем 2 единицы. К 10 прибавляем 2 получаем 12)и т. д.
Vэтап
РЕЗЕРВ: Закрепление материала.
Работа по учебнику 2 стр. 69.
Задание 4.
- Ребята, давайте вспомним, из чего состоит задача?
- Придумайте задачу по рисунку. Расскажите её соседу по парте. У кого задачи оказались одинаковыми?
- Назовите условие данной задачи. (слайд 4)
- Сформулируйте требование.
- Вычислите и запишите ответ этой задачи.
- Задачу нужно решить способом поразрядного вычисления единиц.
- Условие, требование, решение, ответ.
Работа в парах
Было 13 яблок. 2 яблока Маша съела.
Сколько яблок осталось?
Взаимопроверка в парах.
Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.
VI этап.
Итог урока. Рефлексия.
1)формировать умение оценивать себя
2)формировать
личную ответственность за результаты своего труда.
- Что нового узнали на уроке?
- Как выполнить поразрядное вычитание единиц?
- Сформулируйте правило вычитания числа из суммы.
Подведём итог работе.
- Кто на уроке все понял и доволен своей работой, поднимите - синюю карточку.
- Кто затрудняется при поразрядном вычислении единиц, кому нужна дополнительная по
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>