этого важно выделить в этих предложениях главную мысль (она заключена в основе), опустить то, что несет добавочную информацию и грамотно оформить сложное предложение. Попробуйте высказывание Куприна оформить как косвенную речь. Кому трудно, можете воспользоваться схемой:
, что( - , ), поэтому( ).
Заслушивание возможных вариантов.
Один из возможных вариантов:
Куприн писал, что язык - это история народа, путь цивилизации и культуры, поэтому изучение и сбережение русского языка является насущной необходимостью.
5. Этап рефлексии.
На сегодняшнем уроке мы познакомились с особенностями сложного предложения. Без умения строить сложные предложения невозможно выразить сложную мысль, передать многообразие мира. Надеюсь, что сегодняшний урок стал ещё одной ступенькой в изучении родного языка и в нелёгком деле его сбережения. Ведь, как утверждает Куприн, язык - это история народа и путь цивилизации. Какой язык мы передадим потомкам, богатый, яркий, точный или бледный, невыразительный, зависит во многом от вас, друзья мои.
Прошу вас заполнить небольшую анкету, которая даст нам возможность оценить себя и урок в целом.
1. На уроке я работал активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3. Урок для меня показался коротким / длинным
4. За урок я не устал / устал
5. Мое настроение стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание.
1 группа (те, кто получил 16-15 баллов за урок) выписать из "Евгения Онегина" по 2 предложения с разными вилами связи, выделить в них грамматические основы, подчеркнуть союзы, в скобках указать вид сложного предложения.
2 группа (14-12 баллов) ещё раз пройти тест. Вып
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>