ировать тему сегодняшнего урока. Запишем в тетради. (Бессоюзное сложное предложение).
- Чтобы достичь цели урока, нужно выполнить определенные действия. Давайте обсудим вместе, какие именно:
А) знакомство с теоретическим материалом учебника.
Б) составление алгоритма.
5. Реализация построенного проекта.
1. Откройте учебник на стр. 121.
2. Прочитайте отрывок из поэмы А. С. Пушкина "Руслан и Людмила".
3. Ответьте на предложенные вопросы.
4. Попробуем дать определение новому для нас типу сложного предложения. А теперь сравним наше определение с данным в учебнике на стр. 122. В чем отличие бессоюзных и союзных сложных предложений?
Алгоритм:
Определите границы предложений и выделите грамматическую основу.
Убедитесь в том, что предложение является сложным.
Посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного.
Если на границе предложений нет союзов, а присутствует только запятая, тире, двоеточие, значит, перед вами БСП.
Обратите внимание на начало сложного предложения: если предложение начинается с подчинительного союза, то данное предложение относится к СПП.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Работа в парах. На столах раздаточный материал:
1. Укажите верное утверждение:
А) БСП - предложение, в котором части соединяются интонацией и союзным словом.
Б) БСП - предложение, в котором части соединяются только интонацией.
В) БСП - предложение, в котором части соединяются только союзным словом.
Г) БСП делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.
2. Из приведенных примеров выпишите БСП:
А) Любите книгу: она поможет вам разобраться в сложных жизненных ситуациях.
Б) Ее серьезные глаза, повеселев,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>