>
æ
º
摧擯ñᔀ
æ
è
ì
º
jÂ
Показать, как на калькуляторе и с помощью оценки находить приближенные значения неизвлекающихся корней.
Могут ли быть иррациональные числа отрицательными?
5. . Формирование умений и навыков.
1. 11. 1 устно
2. 11. 2(а,г)
3. 11. 4
4. 11. 5-11. 6(а,г)
С помощью калькулятора находятся приближенные значения корней:
Значит, каждое из этих чисел принадлежит отрезку с концами в точках 2 и 3, располагаясь в следующем порядке: .
Затем уточняем, что принадлежит отрезку с концами в точках 2,2 и 2,3; число – отрезку с концами в точках 2,4 и 2,5; число – отрезку с концами в точках 2,6 и 2,7.
V. Тест.
Учитель зачитывает различные утверждения, а учащиеся либо соглашаются с ними, либо нет. Только делают они это не вслух, а на листочках, помечая значком «» – ответ «да» и значком «–» – ответ «нет».
В результате после всех ответов получится определенный узор, согласно которому учитель сможет проверить правильность выполненного теста.
Утверждения:
1) – это иррациональное число.
2) – это иррациональное число.
3) – это действительное число.
4) – это действительное число.
5) меньше 1.
6) больше .
7) Любое иррациональное число заключено между двумя целыми числами.
8) Если число стоит под корнем, то оно иррациональное.
9) меньше, чем –.
10) заключено между числами 7 и 8.
отметки выставляются по следующей шкале:
«5» – все ответы верные;
«4» – одна, две или три ошибки;
«3» –четыре или пять ошибок;
«2» – более пяти ошибок.
Ключ:
VI. Итоги урока.
- Какие числа называются иррациональными?
Домашнее задание: 11. 2(б,в) , 11. 3 , 11. 5-11. 6(б,в)
Страницы: << < 1 | 2