дачи в зависимости от конкретных условий .
Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Основные понятия
Функция, область определения, область значений, табличный, графический, аналитический способы задания функции.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Физика, история
Индивидуальная, групповая, фронтальная
-Раздаточный материал с заданиями урока,
-Рабочие тетради,
-Книга для учителя,
-Учебник,
- Презентация по теме.
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный этап учебного занятия
Время
Используемые ресурсы
Орг-момент (настрой на урок)
2минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Создать благоприятный психологический настрой на работу. Помогать при изучении нового материала нам будет компьютерная презентация, ваше хорошее настроение и внимание.
Настраиваются на работу, записывают число. (Слайд 1)
Личностные: осознать важность каждого урока для дальнейшего своего образования.
Коммуникативные: слушать, отвечать на вопросы.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия,
2.
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Устный счёт.
3 минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Выявляет уровень знаний, определяет типичные недостатки.
На слайдах презентации задания на решение простейших уравнений и неравенств.
Выполняют задан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>