чка окружности отображается в точку на окружности, симметричную данной относительно прямой l. С помощью анимации объясняется как правильно и на что обратить внимание ученикам при построении.
Слайд29.
Практическая 2. Позволяет проверить усвоения материала.
Слайд 30.
Практическая 3.
Указывает на особенности построения симметричных фигур при осевой и центральной симметрии. ( 3 мин).
Слайд 31-32.
Проверка практических работ в классе. Обратить внимание на особенности построения симметричных точек при осевой симметрии и центральной симметрии. Фронтальная беседа с классом. Вывод: фигуры равны. Выставление оценки за работу.
Слайд 33.
V. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж к его выполнению - 1 мин
П. 113,114, теорему учить, 1152(в,г),1159,1160.
VI. Этап подведения итогов урока (контроль, коррекция и оценка знаний, рефлексия) - 6 мин.
Задачи:
контроль ЗУН и формирование у учащихся навыков правильного воспроизведения своих знаний;
всестороннее развитие логических способностей, развитие интеллектуальной сферы;
обеспечение научного доказательства и логической последовательности теоретических выводов, что позволяет учащимся:
формирование мировоззрение личности, нравственности и эстетической культуры;
воспитание дисциплинированности, собранности требовательности к себе при организации рабочего труда учащегося;
воспитание отношения к другим людям через такие качества, как терпимость, деликатность и доброжелательность при анализе ответов товарищей по классу.
Учащиеся подводят итоги своей деятельности на уроке. У них в тетради на полях выставлены 3 оценки. Дети выставляют среднюю оценку в рабочих тетрадях.
Подведение итогов - 2мин:
рефлексия, бес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>