Помощники Айболита

е любимым платьям.
Дети: да.
Дети подбирают заплатки и получают от лисы второй ключ.
Воспитатель: ребята сколько мы уже нашли ключей?
Дети: два.
Воспитатель: читаем следующею загадку.
Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки.
Дети: мышка.
Дети находят мышку и подходят к ней, рядом с лягушкой нарисован теремок с окнами в виде геометрических фигур.
Воспитатель: ребята чтобы мышку пустили в теремок нужно всех его жителей спросить. Откроем первое окошко на какую форму оно похоже? (на круглую)
- Какое животное спряталось? (Заяц. ) А как вы догадались? (По ушам. )
- А какие уши у зайца? (белые, пушистые, длинные, мягкие).
- Правильно, у зайчика уши белые, пушистые, мягкие, длинные.
- А какой формы второе окно? (Квадратное. )
- Ой, а чьи это уши? (Волчьи. )
- А как вы догадались? (Они серые, гладкие, короткие. )
- Правильно, у волка уши серые, гладкие, короткие.
Воспитатель:
- Откроем третье окно, на какую форму оно похоже? (На треугольную. )
- Какое животное спряталось? (Лиса) Как вы догадались? (По хвосту. )
- А какой хвост у лисы? (Пушистый, рыжий, длинный. )
- Правильно у лисы хвост рыжий, пушистый, длинный.
- На какую форму похоже четвёртое окно? (На круглую. )
- Какое животное спряталось? Как узнали? Какой хвост у медведя?
- Правильно у медведя хвост коричневый, короткий.
- А сколько зверей живёт в теремке? (Много. )
- А сколько зайцев? (Один. )
Звери пускают мышку в теремок, а она отдает третий ключ.
Воспитатель: читаем четвертую загадку.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Дети: медведь.
Дети находят в группе медведя
Воспитатель: