(каждый называет по одному)
3. Подобрать ключ к замочной скважине (по форме замочной скважины и бороздок на ключе)Создание ситуаций, способствующих формированию навыка коллективной мысле-деятельности, развития внимания и мышленияКарточки с анаграммами, картинки с различиями в мелких деталях, рисунок замочной скважины и 7 ключей с различными вариантами бороздок
9. 2 мин. Освобождение Кузелины и детей
Сцилла отдает детям волшебный ключ (мячик), но открыть дверь им можно только после того, как мяч побывает в руках у всех участников игры. Мяч можно только перекатывать из ладошек в ладошки, ни в коем случае нельзя передавать мяч по воздуху или ронять на полСоздание ситуаций, способствующих формированию групповой сплоченностиМячик диаметром 8-10 см
10. 3 мин. Завершение игры
Кузя встречается с семьей, благодарит участников игры за помощь и возвращается в свой виртуальный мирВыведение участников игры из игрового сюжетаТелевизор, видеомагнитофон,
фрагмент м/фильма
Форма обсуждения игры
Игра обсуждается в кругу. Дети отвечают на вопросы психолога:
- Что вы чувствовали, выполняя задание на этапе…
- Когда было сложно выполнять задания?
- Что (или кто) помогало преодолевать препятствия?
- Чему научила игра?
ПРИМЕЧАНИЕ: В зависимости от уровня развития группы ведущий может увеличить или уменьшить число возможностей продолжать игру после ошибки.
HYPERLINK "file:///F:dataarticles505037503725pril. ppt" Презентация
Страницы: << < 2 | 3 | 4