Помоги растению

br/>Дети медленно поднимаются.
Листики поднимаются к свету.
Руки поднимают вверх.
Растение чувствует себя хорошо
Руки опускают.
Упражнение выполняется под музыку в медленном темпе.
- Откройте глаза. Вам понравилось быть цветами?
Дети отвечают и садятся на стульчики.
Карлсон. Ребята, подскажите, пожалуйста, из каких частей состоит мой цветочек. Я ведь этого не знаю.
Воспитатель. Мы с удовольствием тебе поможем – расскажем об этом по чудо-картинке. Послушай, Карлсон, рассказ детей.
Дети по схеме рассказывают о частях растения.
Дети. У растения в земле прячется корешок, от корешка идет стебель. На стебле есть листья и цветы.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Действительно, у растения есть корень, стебель, листья цветок. Все они ему нужны и важны. Ты запомнил, Карлсон, что тебе рассказали дети? Ведь они так старались.
Карлсон. Запомнил, запомнил, а еще я знаю, что цветы надо поливать. Вот как я это делаю! (Льет на растение сверху, разбрызгивает воду. )
Воспитатель. Подожди, подожди, не торопись. Так ты можешь погубить растение. Вот и свой веточек ты поливал неправильно.
Карлсон. Как погубить? Вы же говорили, что вода нужна растению. Вот я и лью.
Воспитатель. Поливать тоже надо с умом, правильно. Посмотри, как это будут делать дети.
На столе стоят растения, которые нужно полить. Ребенок поливает растение и рассказывает.
Ребенок. Носик лейки кладу на горшочек и лью воду на землю, а не разбрызгиваю. Много воды нельзя лить, это вредно корешкам.
Воспитатель. Молодец! Действительно, поливать нужно аккуратно, не заливая растение водой, иначе оно погибнет.
Карлсон. Ура! Я теперь знаю все-все, как правильно ухаживать за моим цветочком.
Воспитатель. Сейчас, ребята, встаньте вкруг. Закрой