атель: Что же получилось у нас?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Действительно. Вот сюрприз, он сам спрятался за пенёчком (выставляет игрушечного зайца).
Описание зайца.
Воспитатель: Что можете рассказать о зайчике? (ответы детей: у зайчика длинные ушки, короткий хвостик и т. д)
Воспитатель: Вам не кажется, что он грустный? Может спросим у него, почему?
Дети спрашивают.
Воспитатель голосом зайчика: Крокодил солнышко унёс, а я не успел построить домик, даже материал приготовил.
Воспитатель: А наши детки умеют строить, мигом тебе помогут.
Конструирование домиков из конструктора или модулей.
Дети выбирают материал из передвижных контейнеров, комментируют свои действия.
Воспитатель голосом зайчика: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли. Может и я вам могу чем-нибудь помочь? Куда вы направлялись?
Дети: Мы ищем солнышко. Ты не видел его?
Воспитатель голосом зайчика: Я видел вдалеке что - то светится, может там.
Воспитатель: Спасибо! До свидания! Помогли мы и зайчику.
Воспитатель вместе с детьми подходит к камушкам.
Игра "Умные камушки".
Воспитатель: Ой, какие красивые камушки блестят. Так и хочется с ними поиграть. Предлагаю выложить солнышко.
Дети выкладывают солнышко под музыку.
Воспитатель: Какая красивая картина получилась! Так и сверкает, наверное, настоящее солнышко близко.
На мониторе включается отрывок из мультфильма: солнышко выходит.
III. Рефлексивно - оценочный этап:
Воспитатель: Здорово, ребята! Нашли солнышко! Благодаря чему освободили солнышко?
Ответы детей
Воспитатель: Да, ребята! Добрые поступки всегда ведут за собой добрые дела!
Страницы: << < 2 | 3 | 4