жет иметь разную температуру.
8. Вода хорошо впитывается.
Воспитатель:- Теперь отправляемся в лес.
Ой, ребята, что же мы с вами видим в нашем лесу? (Везде валяется мусор). Видно и тут побывал Незнайка со своими друзьями.
Первый ребенок:
Тут сидят и там сидят.
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!
Второй ребенок:
Но на солнечной полянке.
Тут и там пустые банки.
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Воспитатель: - Разве можно так себя вести? Какие правила поведения в лесу и у речки вы знаете? (Ответы детей. ) Дети убирают мусор.
Какие же мы сегодня молодцы: все правила вспомнили!
Ребята! Вы заметили, что в нашем лесу снова птицы запели?
(Звучит фонограмма " пение птиц").
А нам пора дальше идти. Идут к лесной опушке.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, чего тут не хватает? (Нет цветов).
Давайте мы оживим поляну. (Дети, сидя на коленях перед лавочкой, делают цветы из проволоки и ниток).
Любуются результатом своего труда.
Физкультминутка.
Вот высокая сосна. К верху тянется она.
На поляне дуб старинный ветки в сторону раскинул.
Приседаем, приседаем, ноги полностью сгибаем.
Чтобы мышцы укреплять - раз, два, три, четыре, пять.
Воспитатель. А нам пора дальше идти. Идут к водоему.
Ребята, посмотрите, чего тут не хватает? (Нет рыбок).
Давайте мы оживим и водоем
Дети на полу лежа рисуют пальцем на бумажном полотне рыбок.
Дети анализируют результаты своего труда.
Воспитатель,
Дети, а теперь посмотрите на эту схему, и по ней расскажите, кому же мы сегодня помогли?
(На схеме изображены силуэты: человека, зверей, рыб, насекомых).
(Ответы детей. )
Ребята, вы сегодня сделали многое, но я
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>