Упражнение на развитие плавного выдоха:
- Как папа-медведь зарычал? ( громко :У-У-У )
- как мама-медведица зарычала? ( потише: О-О-О )
- Как Мишутка зарычал? ( тоненько: И-И-И ).
( индивидуально несколько детей ).
Дети-герои выбирают «свой» стул ,называя величину,и говорят свою фразу: Кто сидел на моем стуле?
-Уважаемые медведи,не ругайтесь! Мы ищем Машиных друзей-собаку и кошку. Вы их не видели?
Настасья Петровна :- Видели! Они погуляли и побежали домой к Маше.
Педагог:
Спасибо вам,медведи. Ребята,а давайте их угостим! Что они любят? Правильно, мед!
3. Создание проблемной ситуации:
- Большую бочку меда я дам Мишутке. Правильно?
Тогда поменьше? Тоже нет? А какую? (маленькую). А кому отдадим большую и поменьше бочки? ( Дети выкладывают бочки под соответствующими картинками медведей ).
4. А теперь нам пора возвращаться. Подходите к нашему волшебному шарику:
Наше путешествие кончается,
Нам пора обратно в детский сад.
С нашими животными не прощаемся,
Каждый их увидеть рад!
Вот мы и вернулись домой.
5. Рефлексия:
Из-за ширмы выглядывают кошка с собакой:
-Педагог: А вот и твои друзья,Маша! А мы вас в лесу искали!
Кошка с собакой:
-А мы погуляли и вернулись домой,потому что мы домашние животные.
А кого вы в лесу видели? Каких диких животных?
Дети соединяя пальцы рук,перечисляют диких животных.
6. Итог.
Ребята,мы с вами помогли найти Маше ее друзей,побывали в сказке «Три медведя». Вам понравилось?Мы с вами побываем еще не в одной сказке!Всем спасибо!
7. Сюрпризный момент:
-Ребята,посмотрите,наш шарик подпрыгивает. Давайте посмотрим,что он нам приготовил!
(На веревке шарика привязан мешочек с надувными шарами).
-Вам шарик дарит надувны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>