Поможем Карлсону

ласково: тарелочка, ложечка, кастрюлечка, блюдечко, вилочка, кружечка и т. д.
Педагог. Молодцы, ребятки! Быстро и дружно вы справились с моим заданием! А теперь мы отправляемся дальше. Здесь нас ждет новая игра. Посмотрите на экран и скажите, какой предмет здесь лишний.
Игра "Что лишнее?"
Ребенок называет лишний предмет и объясняет свой выбор, например: "Яблоко лишнее, это фрукт. А все остальное -- посуда".
Педагог. Продолжим наше путешествие.
Под музыку входит Карлсон(грустный)
Педагог. Дети, вы узнали, кто это?
Дети. Это Карлсон.
Карлсон. Здравствуйте, ребята! (Дети отвечают на приветствие. )
Педагог. Карлсон, почему ты такой грустный?
Карлсон. Малыш обещал меня угостить вареньем. Я собрал всю посуду что есть у меня в доме, прилетел к Малышу, но он отказался наливать варенье в мою посуду. А почему, я не знаю. Может вы, ребята, поможете?
Дети. Посуда у тебя грязная.
Карлсон. (плачет). Что же мне теперь делать?
Педагог. Ребята, подскажите Карлсону, как надо ухаживать за посудой.
Дети. Посуду надо мыть, чистить, вытирать, не бить, беречь, сушить.
Карлсон. Теперь мне понятно, как за ней ухаживать
Карлосон "моет" посуду.
Карлсон. Как здорово. Теперь моя посуда чистая, я так вам благодарен, мне так весело стало, что хочется потанцевать.
Физминута. Танец - зарядка.
Карлсон. Спасибо, ребята, за помощь. А может, что-нибудь еще ребята знают о посуде?
Педагог. Да. А теперь ребята загадают тебе загадки о посуде. (садятся)
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка. )
Сделаны они из стекла, предназначены для чая, сока, молока. (Стаканы. )
На огне я стою, еду вкусную варю. (Кастрюля. )
Из горячего колодца через нос водица льется. (Чайник. )
Педаг