к будущей деятельности.
Педагог.
Запоминает наша голова Важные поступки и умные слова.
Дети гладят себя по голове.
Слушаем внимательно. . .
Подносят руки к ушам.
Смотрим обязательно.
Подносят руки к глазам.
Взрослых не перебиваем. . .
Грозят указательным пальцем.
Знаний много получаем.
Сжимают и разжимают пальцы на обеих руках.
Педагог. Ребята, хотите отправиться в путешествие?
Дети. Хотим!
Педагог. Тогда в путь! Ой, ребята, посмотрите ,на нашем пути чудо-дерево растет, Чудо-чудо-чудное, Расчудесное! Не листочки на нем, Не цветочки на нем, А ложечки да чашки, Поварешки на нем!
Дети, а что еще вы видите на этом чудесном дереве? Дети перечисляют предметы посуды.
Педагог. Как вы назовете, одним словом все эти предметы?
Дети. Посуда.
Педагог. Мы сегодня отправимся с вами в удивительное путешествие по стране, которой нет ни на одной карте. Это Страна Посуды. Нас ждут неожиданные встречи, интересные задания, игры- приключения. (Обнимает детей, ласково приговаривая) Я ребяток собираю, в путь-дорожку приглашаю. Будьте внимательны, не отставайте, но и не бегите вперед. В незнакомом месте лучше держаться всем вместе.
Педагог. В таком нелегком путешествии нам придется много говорить, поэтому наш язычок должен хорошо работать . Давайте вспомним загадку о самоваре и хором её проговорим.
Дети ( хором). Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела. Пейте чай, вода вскипела!
Педагог. Давайте еще раз посмотрим на дерево. Вот вилочка висит. Послушайте, как я называю: вилочка. А вот ложечка. Как я называю?
Дети. Ласково.
Педагог. Попробуйте вы назвать ласково посуду.
Игра "Назови ласково"
Дети выбирают любой предмет посуды и называют его
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>