щь детям по мере необходимости).
- Правильно эта сказка называется «Дюймовочка». Что же дальше случилось с Дюймовочкой. (Ответы детей). Хотите ей помочь?
- Когда жаба оставила Дюймовочку одну. И отправилась готовиться к свадьбе, Ей очень захотелось поделиться радостью с подружками.
Жаба на болоте тихо отдыхала.
Прискакала вдруг подружка,
ä
þ
"
j
ä
þ
l
Ü
Ü
嬀$怀Ⲅ愁摧壜ᨀШумно квакать стала.
Позвала ещё одну
Сколько их я не пойму?
Сосчитать без вас я не могу?
Предлагаю детям составить задачи по схеме.
- Ребята, скажите, может Дюймовочка жить в болоте? Почему? С кем встретилась Дюймовочка после того как сбежала от жабы. Жук жил на ромашке. (Показать детям ромашку сделанную из бумаги) Ромашка эта не простая предлагаю оторвать по лепестку и выполнить задание. (дети работают парами)
Задание:
Найти закономерности.
Соедини по точкам.
Продолжит ряд.
Логическая задача по схеме.
«Цветок» (закрепление знаний о составе числа).
Составь жука по схеме
- Скажите, Дюймовочка смогла бы долго прожить у жука. Почему? Улетел жук. Осталась девочка одна. Наступила осень. К кому попросилась Дюймовочка? Оставила её добрая мышь у себя. Чем кормила её мышь?
Предлагаю детям пройти за столы.
- За день мышь и Дюймовочка съедали по 6 зернышек. Подумайте, как можно разделить 6 зерен на целый день. (Самостоятельная работа детей парами, выслушать все предложенные варианты).
- Решила мышь познакомить Дюймовочку с кротом Крот был очень богатым, но был слепым помогите кроту добраться до кладовой. (Работа с карточками. )
- У крота в кладовой всё стоит на своих местах. (Решение логических задач у доски с демонстрационным материалом)
Запасы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>