вадрат. Возьмите Геоконт, и превратите квадрат в ромб, глядя на изображение на экране.
Дети берут Геоконт с заранее подготовленными квадратами на нем, и преобразуют его в ромб. Показывают воспитателю и Буратино.
Буратино: Ребята, а мы выполнили все задание?
Предполагаемые ответы детей: Нет!
Педагог: Почему?
Предполагаемые ответы детей: Есть еще карточка с заданием!
Педагог: А как вы думаете, что нужно сделать?
Предполагаемые ответы детей: Решить ребус! Сосчитать фигуры
На экране появляется картинка – ребус.
Дети по очереди находят, называют и считают геометрические фигуры, в конце подводят итог, каких геометрических фигур было меньше всех, каких больше всех, каких поровну.
Буратино: Какие вы умные ребята! Вы же, наверное, устали, давайте поиграем!
Физминутка «Танец Буратино».
Проводится музыкальная физкультминутка под музыку из к/ф «Приключения Буратино».
Педагог: Ребята, а мы выполнили все задания?
Предполагаемые ответы детей: Нет!
Педагог: А как вы думаете, какое задание в этом конверте?
Предполагаемые ответы детей: Сравнить предметы.
4. Дидактическая игра: «Сравнение предметов»
Педагог: Посмотри те в конверте лежат карточки с изображением разных предметов. Возьмите каждый по карточке. Рассмотрите внимательно. По каким признакам можно сравнить предметы?
Предполагаемые ответы детей: По форме, по размеру, по цвету.
Педагог: А можно ли составить пары картинок?
Предполагаемые ответы детей: Да!
Педагог: Найдите пару своей карточке. По какому признаку вы составили пары?
Предполагаемые ответы детей: По форме, по размеру, по цвету.
Педагог: А можно ли составить пары по-другому?
Предполагаемые ответы детей: Да!
Педагог: составьте новые пары.
Буратино: Спасибо,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>