>Нужно расставить цифры по порядку. На экране вперемешку цифры от 1 до 10. Дети по очереди расставляют цифры в ряд, называя каждую.
Нужно к каждому числу выбрать «соседей». На экране появляется цифра, дети по очереди из общего ряда подставляют к ней «соседа» справа и слева, называя цифру.
Педагог:- Мы с этим заданием справились? Можно выполнять следующее? Какое задание будет вторым? Почему?
Педагог: - Давайте найдем конверт со вторым заданием.
Буратино: Мальвина дала мне задание определить, на какую геометрическую фигуру похожи разные предметы. Я не справился. Вы и с этим мне сможете помочь?
Предполагаемые ответы детей: да
2. Дидактическая игра: «Геометрические фигуры»
На экране появляются изображения разных предметов: куриное яйцо, шишка, зеркальце, детская ванна.
Педагог: Ребята, на какую геометрическую фигуру похожи эти предметы?
À
Â
摧㨆îНа овал!
Педагог: Давайте проверим ваш ответ. Внизу экрана расположены разные геометрические фигуры. Нужно дотронуться до овала, и если ответ верный, овал станет большим. Если нет, мы услышим звуковой сигнал, который будет означать, что вы ошиблись.
Последовательно дети называют все известные им геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник, цилиндр, куб), определяя их по картинкам с предметами.
На экране появляется ряд картинок, на которых предметы имеют ромбовидную форму (воздушный змей, рыба камбала, серьги, значок или ёлочная игрушка).
Педагог: Ребята, эти предметы похожи на какую геометрическую фигуру?
Предполагаемые ответы детей: На ромб!
Педагог: Правильно эта фигура называется ромб. А на какую фигуру похож ромб?
Предполагаемые ответы детей: На квадрат!
3. Развивающая игра «Геоконт».
Педагог: Эта фигура похожа на вытянутый вверх к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>