Поможем бабушке Федоре

адки
Познавательно-исследовательская:
познавательно-исследовательский проект "Посуда"
Игровая:
игры "Назови правильно посуду", "Накрой стол к чаю"
Сюрпризный момент:
появление шкатулки от бабушки,
Двигательная:
пальчиковая игра "Девочка Ирина порядок наводила", "Стол", динамическая пауза "Посуда", " Чайник"
Восприятие:
художественной литературы и фольклора Чтение отрывка из произведения К. И. Чуковского "Федорино горе", беседы, обсуждения, разгадывание загадок
Логика образовательной деятельности
Ожидаемые результаты:
Правила поведения за столом
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем, входят в группу под музыку, проходят по кругу.
Воспитатель:
- Так случилось, что однажды
Дети в сказке оказались.
Пришли в волшебную страну,
И очутились в доме,
где жила Федора Егоровна. (Везде лежит посуда)
Посмотрите, сколько гостей сегодня в доме бабушки Федоры, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются).
Слышится громкий звук, падает конверт.
-Ребята, что это в конверте? (Письмо),
Открывает и читает:
"Здравствуйте дорогие ребята!
У меня случилась беда,
Пропала посуда для чаепития,
Помогите отыскать, а иначе, как же я устрою праздник?".
"Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!"
- Ребята, как вы думаете от кого это письмо (от Бабушки Федоры).
Почему от неё убежала посуда?
(Фраза с использованием глаголов:
"Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!")
- Ребята, а сколько посуды убежало? (много).
--