и: Да.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, для чего нужны монеты? Да, чтобы оплачивать покупки. Мы с вами отправимся в аптеку и купим лекарство. Для того чтобы купить лекарство, надо посмотреть на ценник для определение стоимости товара и подобрать соответствующие монеты.
Давайте посчитаем деньги для лекарства. Оно стоит 7 рублей. Как можно посчитать нужную сумму? (выходит желающий ребёнок).
А ещё есть способы? Молодцы, всё верно.
Это было лекарство от боли в горле, но Айболиту нужен ещё и жаропонижающий сироп. Он стоит 15 рублей. Теперь вы самостоятельно, использую монеты, которые находятся в ваших кошелечках, отсчитаете 15 рублей.
Работаем в парах, ребята. Потом придете ко мне в аптеку и купите сироп в стаканчике. Я поработаю аптекарем. Итак, приступаем к работе.
Воспитатель: - Хорошо, вот и мы и купили лекарство для доктора Айболита. Ой, а как же нам ему передать? Мы же не знаем, где он живёт! Подождите, кажется, в конверте помимо письма было ещё что-то! Это карта. Но письмо промокло, карта испортилась и теперь ничего не видно. Что же делать, ведь нужно помочь доброму доктору?
Да, на карте остались видны точки с цифрами. Что можно с ними сделать? Да, соединить по порядку. Соединяем каждый у себя.
Пришло время проверить. Кто мне поможет? (выходит ребёнок к доске). Поднимите свою карту - у кого так? У кого не так, исправляем. Теперь мы знаем, где живёт Айболит.
Молодцы, у нас всё получилось.
Осталось теперь решить: на чём мы с вами отправимся к нему? Посмотрите, какой длинный путь нас ждёт: 10, 20, 30 км. Это много? Пешком сможем пройти?
Хорошо, давайте на автобусе. Аккуратно входим в автобус, друг друга не толкаем (физкультминутка)
: Встали паровозиком, отправляемся в путь! Остановились, посмотрели направ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>