br/> 1
Технология развития
критического мышления
Вызов (пробуждение имеющихся знаний, интереса к пробуждению новой информации): активизировать и заинтересовать кадет, мотивировать на дальнейшую работу, "вызвать" уже имеющиеся знания, стараясь сохранить интерес.
Реализация смысла (получение новой информации): непосредственная работа с информацией,, ведущая задача - приобретение новых знаний. Кадеты выделяют смысловые единицы, получают и структурируют полученную информацию, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивают последовательность описываемых событий.
Рефлексия (осмысление, рождение нового знания): полученная информация анализируется, интерпретируется, творчески перерабатывается. Подведение итогов.
Технологическая карта
Планируемые результаты
Метапредметные
Личностные
Познавательные: уметь организовать собственную деятельность, выбирать и использовать информацию для достижения цели; доносить информацию в доступной, эмоциональной форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками.
Регулятивные: удержание цели деятельности до получения результата; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; контроль и оценка уровня владения УУД и коррекция результатов своей деятельности.
Коммуникативная: уметь слушать и слышать воспитателя, планировать сотрудничество; вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию; проявлять лидерство и уметь согласовывать свои действия со сверстниками.
Готовность к выбору профильного образования.
Форм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>