ивать самостоятельность в выборе способа, режима, условий и организации работы с банковскими картами
пробудить чувства учащихся сопричастности к формированию семейного бюджета.
Дидактическая задача: формирование финансовой грамотности при обращении с банковскими картами.
Дидактические средства на уроке: раздаточный материал (банковские карты разных платежных систем), рабочий лист урока, видеоролики, презентация, кейсы с заданиями.
Планируемые результаты:
Предметные:
усвоение учениками понятий: "Банковская карта", "Дебетовая карта", "Кредитная карта";
устойчивое понимание различий кредитной и дебетовой карты;
формирование умения защищать личную информацию по банковским картам;
сформировать умение оценивать необходимость использования банковских карт для решения своих финансовых проблем
Метапредметные:
регулятивные:
понимать цели своих действий;
проявлять познавательную и творческую инициативу;
оценивать правильность выполнения действий;
познавательные:
сформировать умение осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;
применять умения анализировать проблему и определять финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения;
владение умением поиска различных способов решения финансовых проблем и их оценки;
владение умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере финансов;
умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и оценивать свои поступки.
коммуникативные:
умение строить речевое высказывание в устной форме;
приобретение учениками навыков постановки и формулировки проблемы, самостоятельного создания алгоритмов деятельно
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>